Catalogue des formations

Comment mobiliser les jeunes sur leurs choix techniques autour de l’outil de travail des fermes ? Quels sont leurs réels besoins et les moyens qu’ils mettent en œuvre pour les satisfaire ? Quels modèles agricoles les jeunes souhaitent défendre ? Est-ce que cette approche pédagogique "par le faire" (...)

Développer une meilleur compréhension et acquérir des connaissances et outils sur la gestion des conflits et les pratiques de médiation pour favoriser un climat scolaire positif, propice aux apprentissages et à la citoyenneté. Un dispositif de médiation par les pairs se déploie dans l’EA depuis 2014 (...)

«Mais Madame, est-ce que je dois faire ce que j’ai vu ? Est-ce que c’est ça ce que les garçons attendent de moi ?» Images traumatisantes, liens à la violence, au consentement, images générées par les élèves, cyber-harcèlement, industrie culturelle, notions de corps vécu, corps projeté, corps montré (...)

Le Printemps des transitions vise à montrer les actions mises en oeuvre dans votre établissements pour aller vers des pratiques agroécologiques respecteuses des ressources et de la planète. Encore faut-il faire connaître cet évènement. Une série de trois webinaires à suivre dans leur ensemble ou (...)

Face à l’urgence climatique, aucune action d’ampleur visant à·ralentir notamment le réchauffement climatique n’a été encore engagée : la menace paraît irréelle. De nombreux.ses chercheur.se.s·ont souligné l’existence d’une multitude de «biais cognitifs» qui nous empêchent, individuellement et (...)

La facilitation graphique est une méthode qui permet d’accompagner un processus d’apprentissage ou de transmission en utilisant des éléments de langage visuels (pictos, sigles, symboles, liens, lettres, formes, couleurs, personnages) pour « donner à voir » et « donner du sens ». Elle peut être (...)

Organisation de temps d’échange, de retours d’expériences et d’information auprès des référents au regard des besoins des Référents EPA et en lien avec les objectifs de valorisation et de capitalisation des projets technico-pédagogiques conduits en établissement. Les thématiques, le format et le (...)